关于工作方案4篇
为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的工作方案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作方案 篇1为认真贯彻落实财政部第35号、36号部长令，松政办发[20xx]16号及松教发[20xx]29号文件精神，全面启动z市机关幼儿园国有资产管理改革，结合我园实际，特制定如下方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以上级有关文件精神为依据，以强化国有资产监管、维护国有资产的安全与完整、确保国有资产保植增值为核
心，以国有资产统一管理为手段，积极配合上级各部门，切实做好国有资产管理改革，确保我园全面协调可持续发展。
二、工作步骤及要求
第一段（4月15——4月30日）：成立专班，制定方案，宣传发动。召开园务委员会及教职工大会，组织学习文件，传达会议精神，统一思想，明确要求，公开政策，严明纪律，营造氛围。
第二阶段（5月1日——6月30日）：产权登记。首先清理“两证”，即土地证、房产证。已有“两证”的，要对“两证”及相关原始资料核对，保证实物与“两证”相符。未办“两证”的，要区分情况，按上级要求迅速办理。其次，产权登记。对“两证”进行清理的同时，对本园清产核资结果与《行政事业单位国有资产占有、使用权证》进行核对登记。
第三阶段（7月1日——8月15日）：信息录入，移交“两证”。一是安装由市国资办统一配置的“行政事业单位资产管理信息系统”软件，明确专人进行日常管理。以清产核资结果作为初始数据来源建立动态数据库，将我园资产的数量、品种、规格、结构、原值和现值、图片、地点等详细资料，全部录入行政事业单位资产管理软件，建立数据查询和综合分析系统，实现对资产“入口”到“出口”各个环节的动态管理。二是产权清理登记结束后，将“两证”原件和出租合同等资料复印件移交市国资办管理。
第四阶段（8月15日——8月31日）：建章立制，规范管理。建立国有资产管理的长效机制，从国有资产配置、资产使用、资产处置、资产纠纷处理、资产评估与清查、资产信息管理与报告等进行规范，切实加强管理，确保国有资产的安全与完整，并发挥最大效益。
三、组织领导
为加强对此项工作的领导，确保我园国有资产管理改革顺利实施，我园成立领导小组，组长：z，副组长：z，成员：z，小组成员具体负责我园国有资产管理改革的相关工作。
工作方案 篇2时光飞逝，日月如梭，新学期又开始了，语文组教研工作计划。为了更好地开展语文组教研工作，提高语文组各位同志的业务素质和教育教学能力，认真贯彻执行新的课程标准，现对20xx—20xx学年度下期语文组教研工作做如下计划。
一、继续开展创新阅读教学研究
语文教学离不开阅读，“大语文”教学更是建立在阅读的基础上。那么，我们如何让学生进行创新性阅读呢？我们语文组的同志进行了认真的研究和探讨，达成了共识。
（一）首先是要让学生善于质疑。创新性思维的品质在于独立思考，不重复前人，不墨守成规，敢于从实际出发，在独立思考中发现问题，解决问题。朱熹说：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”学习的过程就是知疑——质疑——解疑的过程。在阅读时要让学生排除对众人和权威在心理上的压力，敢于说“不”，敢于质疑。
（二）其次是要让学生善于想像和联想。想像和联想是创新阅读的基础。语文教师要教学生在阅读中通过想像去对人物肖像、人物心理乃至情节作补充。教师要让学生在阅读中通过联想去和其他相近作品进行比较，或针对某一作品的主题进行发散性思维，以便提出新的见解，从而达到引导学生进行创新的目的。
（三）最后是要学生学会比较。乌申斯基说得好：“比较是一切理解和思考的基础，我们正是通过比较来了解事物的一切。”比较法阅读主要是通过对具有共同点的事物的比较，找出它们的不同点来，这无疑是培养创新性思维的重要途径。
二、树立新的作文教学理念。
下面就树立作文教学新理念的问题研究计划如下。
（一）、呼唤人文回归，重视人格养成。
文如其人，学作文与学做人原来就是难以分离的一体。可长期以来，富有人文性的作文教学，却沦为工具性纯技能的训练，结果导致文道背向，人文分离，其负面影响，旷日持久。其实，作文也是育人的摇篮，孩子们从小就在作文中雕塑自己的心灵。作文的过程正是培养学生美德的好契机，从观察感知、体验顿悟到捕捉信息、提炼素材，直至构篇立意，运笔成章，每个环节都可能让作者感受真情，感悟真理，陶冶性灵，升华思想，老师笔记《语文组教研工作计划》。作文的过程也就是让学生贴近时代生活，接受人文思想熏陶的过程。
（二）、放飞作文，把主动权交还学生。
作文是个体精神劳动的思维结晶，学生在作文教学中的主体地位是不容置疑的，他们拥有作文的主动权也是天经地义的，剥夺这种主动权是违背教学规律的。这个理念也应牢牢记住。施教者再也不能像过去那样，武断地把违背青少年特点，脱离生活实际的作文命题强加给人了；再也不能用考试施压，让他们围着应试训练团团转了。我们提倡自由为文，就是给学生作文“松绑”，为他们创造宽松的写作环境和愉悦的构思心境，让他们不受清规戒律的约束，没有畅所欲言的顾忌。
（三）、张扬个性，表现人性的灿烂。
个性化的创造是作文的根本标志，而每个习作者都是有血肉、有灵性、有个性的人，作文应该展示人格的魅力，表现人性的灿烂。作文有了个性和人格，就有灵性，有生命。优秀作品之所以感人至深，那是因为它洋溢着浓郁的个性色彩，搏动着感人的人格力量；千人一面的干瘪文之所以令人厌恶，那是因为它丢失了率真的个性，背叛了神圣的自我。作文要张扬个性，就是要理直气壮地表现“自我”。
三、开展教师角色转换研究
（一）从知识的传授者到平等参与者的转变
教师的主要职责是为学生创设宽松、民主、平等的学习氛围，尊重学生独特的个性，尊重学生独特的学习风格。能否适应这一形势，达到这种境界，对教师是一个新的挑战。
（二）从劳动的个体性到合作性的转变
未来的教师必须有正确处理人际关系的能力，熟悉人际交往的艺术，以一种开放的心态养成与人合作的好习惯。
（三）从“教书匠”到“科研型”教师的转变
今天的语文教师不应是固守语文学科狭隘领域的专业人士，而应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术，充满独创和灵气的复合型教师。科研意识的强化，正是学者型、科研型语文教师创新精神和创新能力的体现。
四、其他工作
1、文言文五步导学法研究。
2、作文竞赛、演讲比赛等课外活动的开展。
……此处隐藏1086个字……识，从而落实需要解决哪些根本性、关键性的突出问题，创新工作思路，转变工作方法和服务方式，在工作中树立起紧迫感、危机感和责任感。（4）干部职工与群众面对面互动交流。广大干部职工要围绕“为群众服务、为企业服务、为基层服务、为发展服务”的主题，深入群众和服务对象，面对面听取群众和服务对象的意见、建议，通过与群众和服务对象的互动交流，认真查找工作上存在的问题与差距，抓住基层和群众最需要解决的突出问题，制定措施，抓好。改，提高服务水平，切实为群众办实事办好事，增强群众满意度，全力推进服务型政府的建设。的
3、媒体专栏互动交流。
各新闻媒体要用专门的'版面和时段，深层次报道大调研活动和“四谈”互动活动。一是报道我县重点项目建设的新思路、新办法、新举措和进展情况的以及相关领导对项目建设的见解、思路，营造项目建设的良好舆论氛围；二是报道企业主在我县的投资发展情况的，以及他们用前瞻性的眼光和灵敏的嗅觉对我县的经济发展思路的分析和建议，使我县经济发展更好地把握好的。。；三是报道机关干部对转变作风、转变职能、提高效能的感受和想法，激发干部干事创业，服务群众的热情；四是报道基层群众对解放思想的理解`方。#文。。。—和对政府服务体系建设的需求、意见和建议，掀起全民解放思想谋发展的新高潮。
三、建立互动平台，明确工作职权
（一）设立协调工作平台
建立起由县、乡镇和政府职能部门的互动协调工作平台。县级互动协调工作平台设在县继续解放思想大讨论活动领导小组办公室；各乡镇和政府职能部门设立继续解放思想互动工作站。全县各乡镇、各单位均为互动的联动责任单位。
（二）明确互动工作职权
县级互动协调平台是协调群众反映各互动项目、环节存在的问题、批评和建议的工作机构，履行受。、协调、办。、督办等服务职能，负责对全县互动项目的互动进展情况的进行收。。。、综合分析和上报工作，可直接协调涉及两个以上乡镇（单位）与群众互动存在的问题，并提出处理意见，负责对互动过程全程跟踪、督办落实到底。
各乡镇和政府职能部门互动工作站负责受。和指挥协调本乡镇、本单位互动工作，检查督促互动进度，对本乡镇、本单位互动工作的联动责任部门负有指导、协调、检查、考核权；对本级职权范围内无法独立解决的互动项目，按照程序上报县互动协调工作平台进行协调处理。
四、互动活动工作流程
要严格互动工作流程，保证互动工作深入有效地开展。具体工作流程如下：
受。（各互动工作平台或工作站按照互动卡、面对面等方式受。“互动要求项目”或群众的意见、建议、投诉，包括接收市政府热线12345转办件）→分类（明确办。互动内容或项目的责任单位）→派单（向所属责任单位下发互动内容或项目受。件互动处理通知单，或对本级互动协调解决不了的问题立即向县级互动协调平台反映，由县级互动协调平台下发互动处理通知单）→处理（责任单位要按互动活动的要求进行相应的处理）→反馈（责任单位将互动处理结果上报县级互动协调平台并答复当事人）→督办（县级互动协调平台对未按时进行互动处理回复的受。件进行督办）→。。（定期对受。件互动处理情况的进行统计、分析、汇总）→评价（互动内容要求人或要求单位对办。结果进行满意度评价）→报告（向县委、县政府及市政府热线汇报，必要时向新闻媒体通报）。
五、总结提高，建立长效机制
全县要对“四谈”互动活动开展以来取得的基本经验和明显成效进行全面梳理、系统总结，进一步明晰发展思路，明确发展重点，巩固。改成效，提高工作水平。将抓。改、促工作、办实事贯穿始终，突出抓好重点部门和解决好重点问题，逐步把互动活动制度化，建立解放思想推动工作专题协调会制度、跟踪督办制度、责任追究实施办法和考核评比办法等规章制度和长效机制，确保解放思想在实际行动和实践工作中长期有效地进行。
六、工作要求
（一）提高思想认识，加强组织领导
“四谈”互动活动是加快推进我县项目建设、推进民众创业、推进招商引资的有效载体，是抓好“十个环节”的有效途径。因此，各单位要高度重视，统一思想，提高认识，加强领导，切实抓紧抓好，抓出成效。
（二）做好统计梳理，制定。改方案
各单位要将在大调研和“四谈”互动活动中征求到的意见、建议，按照“十个环节”进行分类梳理统计，通过分析找到影响柳江发展创业的突出问题，对存在问题制定具体可行的、切实有效的。改措施，每条措施均制定。改期限，落实。改责任人。梳理出来的意见和建议、。改工作方案均要上报县继续解放思想大讨论活动领导小组办公室。
（三）落实。改措施，推进各项工作
开展继续解放思想大讨论活动的最终目的是为了推动工作，促进发展。因此，在抓“四谈”互动活动的同时，要与推进项目建设、深入实施打造中国汽车零部件配套基地等工作紧密结合起来。要针对大调研和“四谈”互动活动查找出来的问题，按照。改方案，落实责任单位（部门）和责任人，限期给与答复和解决，达到解决问题、促进发展的目的。一方面，各单位各部门要发挥职能作用，精心策划，科学安排，互相协调配合搞好继续解放思想大讨论活动；另一方面，要进一步改进工作方法，完善制度建设，提高服务水平，促进各项工作，确保大讨论活动与各项工作“两不误、双促进”。
（四）。合各方资源，形成工作合力
在开展“四谈”互动活动过程中，凡涉及两个或两个以上单位的互动内容或项目，必须在县委、县政
工作方案 篇4一、指导思想：
根据推普周工作的具体要求，学校按照上级有关文件和推普会议精神，积极开展各项推普活动。结合本校的实际情况，推广普通话，推行规范字，努力营造以普通话和规范汉字为主体、与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。将推普周活动与创建语言文字规范化示范校活动结合起来，进一步提高语言文字在校园的规范程度。
二、本届推普周主题
“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”
三、活动安排：
通过创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
（一）宣传动员，营造氛围。
通过升旗仪式、学校广播进行宣传，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
（二）开展好系列活动。
1.举办一次以“说普通话、写规范字”为主题的硬笔书法展。
2.开展“说普通话、写规范字”为主题的手抄报比赛。
3.进一步加强学生的写字教学。
培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。每天中午提前20分钟到校，在班级练字，培养学生良好的写字习惯。
4.开展“经典诗文诵读”活动。
提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统人人有责，要从自身做起、从现在做起，全校师生都积极投入到“推普”活动中来，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里不断延续下去。
